تتضمن محاضرات الكيمياء الحيوية الرياضية  مجموعة من المحاور المتسلسلة تبدأ أول بتقديم مدخل عام يحدد البناء المفاهيمي للكيمياء الحيوية الرياضية ثم التطرق إلى خمس فصول أولها مكونات مصادر الطاقة ( المكونات العضوية) ثم المكونات غير العضوية ( الفيتامينات والمعادن) و ثالث فصل يتناول الطاقة و مفهومها ثم أنواع الأنظمة الطاقوية عند العضلة وأخيرا التغذية عند الرياضي.

يحتاج تدريس محاضرات في الكيمياء الحيوية الرياضية أولا الى وضع خطة جيدة من قبل الأستاذ يمكن فيها الطالب من الربط بين الاطار النظري و الجانب التطبيقي حتى يسهل عليه استيعاب المقياس.

 من المستحسن أن يدرس هذا المقياس باستخدام جهاز العرض  Data show  حيث يعرض على الطالب محتوى الدروس وشرحها بشكل مبسط.

هذه التفاصيل و أكثر ستمكن الطالب من اكتساب كم معرفي نظري و تطبيقي  تمكنه من تكوين خلفية نظرية جيدة في الكيمياء الحيوية الرياضية

 

الطَّور: ليسانس

 المستوى: سنة أولى

الميدان: علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية

الشُّعبة:النشاط البدني الرياضي التربوي

التَّخصُّص: التربية وعلوم الحركة

 

 

        يهدف مقياس الكيمياء الحيوية من خلال محاوره ومحاضراته الى مايلي:

-         التعرف على مصادر الطاقة من الغذاء.

-         تحليل الانظمة الطاقوية و التعرف على مميزاتها.

-         معرفة أساسيات التغذية عند الرياضي.

-         فهم الظواهر البيوكيميائية.

-         تعلم بعض المصطلحات باللغة الانجليزية في هذا المجال.

 

 

محاضرة الكيمياء الحيوية الرياضية  مرة في الأسبوع  مبرمجة من الساعة  13:00 الى غاية 14:25

أعمال تطبيقية مرة واحدة أسبوعيا من الساعة 14:35 إلى غاية 16:00

 

 

اولا بالنسبة للأعمال التطبيقية الخاصة بمقياس اكيمياء الحيوية  :

1-التقييم المستمر : ينقسم إلى ثلاث معايير تقييمية

أ‌-       التقييم الحضوري :

ويمثل 30 % من التقييم النهائي وهذا ما يسمح بتقييم مستوى الطالب طوال مدة السداسي.

ب‌-  التقييم الشفهي:

·       حوار تفاعلي يعتمد على أسئلة شفهية تقدم لكل طالب على كل معلومة تقدم أثناء المحاضرة و مرتبطة بهدف الحصة التطبيقي الفعلي.

ج- -التقييم المستمر عن بعد: يعتمد هذا التقييم على التفاعل عبر الأرضية الرقمية للتعليم عن بعد Moodle ويمثل 30% من التقييم النهائي.

ثانيا - التقييم النهائي الخاص بالمحاضرات : يعتمد هذا التقييم على الإمتحان النهائي المبرمج في نهاية السداسي التدريسي ويمثل 80%  من العلامة النهائية حيث يؤخذ بعين الاعتبار حضور الطلبة و بنسبة 20%   

 

 

-         معرفة الفرق بين بعض المصطلحات في الكيمياء الحيوية الرياضية.

-         فهم مبادئ و أهداف هذا المجال.

-         تحليل أنظمة انتاج الطاقة و التفريق بينها من حي مصادر الطاقة فيها و تفاعلاتها الكيميائية و نواتجها.

-          تحديد احتياجات الرياضي الطاقوية والاضافية حسب نوع التدريب.

-          توظيف المعارف العلمية المكتسبة من الأطر النظرية والاستفادة منها أثناء الحصة التطبيقية .

 

 

إن تحقيق الأهداف المرجوة من دروس مقياس الكيمياء الحيوية تستدعي من الطالب توظيف المكتسبات النظرية و تطبيقها في الحصة التطبيقية

 

 

يتم اختبار المعارف المسبقة في كل حصة تدريسية و بطريقة شفهية و تلقائية عندما تستدعي المعلومة الحالية ربطها بمعلومة سابقة.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تجدونه بالتفصيل عبر المنصة و مقسم إلى فصول.

 

 https://youtu.be/jOH9SWoq3EQ?si=qU4481zAgOUFnOc2

https://youtu.be/LeOUIXbFyqk?si=sAIcrvtUG1buAxP

https://youtu.be/AUMJwjLXh1M?si=713cReyelUov1Frm

https://youtu.be/BVxeeiR7JB0?si=9v81A0p6vELaFUa6

https://youtu.be/GkRaU20tNF0?si=f0x6bWDp6H34H1SC

الرَّوابط التَّشعُّبية للملفَّ

https://e-learning.lagh-univ.dz/mod/resource/view.php?id=6587

https://e-learning.lagh-univ.dz/mod/resource/view.php?id=6594

https://e-learning.lagh-univ.dz/mod/resource/view.php?id=6595

https://e-learning.lagh-univ.dz/mod/resource/view.php?id=6596

https://e-learning.lagh-univ.dz/mod/resource/view.php?id=6597

 

التقييم التكويني:

     يكون التقييم إما عن بعد من خلال الأرضية الرقمية (النشاطات التعليمية، Forum، Quiz)، أو حضوريا من خلال الأسئلة الشفهية، الاختبار الكتابي....

 

تتم عملية التبادل بين الأستاذ والطلبة حول مضمون الدرس من خلال الروابط التشعبية عبر الأرضية الرقمية Moodle حيث أن كل محاضرة تحتوي على بث سمعي وملف PDF.

الرابط التشعبي لكل محاضرة:

 

 

تتم عملية التشاور وتبادل المعارف بين الطلبة فيما يخص محتوى المحاضرات والنشاطات عن بعد عبر تطبيق  google meet سوآءا باستعمال الإيميل المهني للجامعة أو عبر الأرضية الرقمية Moodle

 

     قصد بلوغ الأهداف المرجوة من مقياس الكيمياء الحيوية نسعى من خلال هذه المحاضرات ألى:

·       تبسيط المعارف سيتم توجيهها من خلال محاضرات.

·       استخدام أسلوب طرح الأسئلة و الاجابة عنها في كل عنصر من عناصر المحاضرة.

·       استخدام الوسائط التكنولوجية الحديثة كعرض بعض الفيديوهات باستخدام جهاز العرض data show

·       المشاركة في " Forum " و""Chat ومناقشة الأسئلة المطروحة.

·       المشاركة في " Quiz "والاجابة على الاسئلة والتي تسمح لكم بمعرفة نقاط القوة والضعف لديكم.

      توضع أسئلتكم حول المحاضرة في الأرضية الرقمية، وحاولوا الإجابة على أسئلة زملائكم مما يسمح بتبادل المعارف والخبرات.

 

-التقييم " النهائي": وهو اختبار نهائي كتابي بمكن أن يتطرق إلى كل ما تم تناوله في المحاضرة، كما أن هذا الاختبار يمثل 50% من العلامة النهائية وبالتالي يجب على الطالب أن:

·       يجيب على جميع الأسئلة الاختبار

·       أن يجيب عن الاسئلة المباشرة وغير المباشرة.

·       تتنوع الأسئلة لتتيح لجميع الطلبة بمختلف مستوياتهم الاجابة.

 

 

إدراج المعلومات الكاملة للمراجع المستعملة لتحضير الدَّرس:

1-   سميعة خليل محمد، مبادئ الفيسيولوجيا الرياضية، ط₁، العراق،2008.

2-   هاشم عدنان الكيلاني، فيسيولوجية الجهد البدني والتدريبات الرياضية، ط1، دار حنين للنشر، الأردن،2005.

3-   علي محمد جلال الدين، فيسيولوجيا التربية البدنية والأنشطة الرياضية، ط2، المركز العربي، مصر،2004.

4-   هزاع بن محمد الهزاع، فيسيولوجيا الجهد البدني ( الأسس النظرية والاجراءات المعملية للقياسات الفيسيولوجية)،ط1، ج1، دار النشر العلمي والمطابع، السعودية،2008.

5-   هزاع بن محمد الهزاع، فيسيولوجيا الجهد البدني ( الأسس النظرية والاجراءات المعملية للقياسات الفيسيولوجية)،ط1، ج2، دار النشر العلمي والمطابع، السعودية،2008.